Montessori ou comment accompagner au quotidien les personnes atteintes de troubles cognitifs
Objectifs opérationnels
A l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité :
– de repérer, d’évaluer et d’utiliser les capacités préservées, même lorsque les déficits sont sévères
– de stimuler les fonctions cognitives par des propositions d’activités porteuses de sens
– d’adapter l’accompagnement des gestes de la vie quotidienne en fonction des personnes et de leurs capacités
Public
Toute personne travaillant au quotidien auprès de personnes âgées démentes
Effectif : de 1 à 10 personnes
Durée
3 jours (2+1) – 21 heures
Pré-requis
Accompagner des personnes présentant des troubles cognitifs
Connaître les démences de types Alzheimer
Méthodes pédagogiques
Recueil des attentes des stagiaires
Apports d’éléments théoriques
Etude de cas concrets
Analyse des pratiques
Accompagnement
Moyens et techniques pédagogiques
Support de cours remis à chaque stagiaire
Dispositif de suivi et d'évaluation
Evaluation en cours d’acquisition qui peut être faite, selon le contenu de la formation, sous forme :
Quiz, exercice pratique, étude de cas, jeux de rôles…
Questionnaire de fin de formation
Evaluation de satisfaction
Profil du formateur
Nos formateurs et consultants sont choisis pour leurs expertises métiers et leurs compétences pédagogiques
Contenu
Représentation de la démence
Les conséquences des troubles du comportement et difficultés relationnelles
Prendre en compte la personne
Les ressources disponibles : mémoire procédurale, mémoire profonde
L’adaptation de la méthode Montessori aux personnes âgées atteintes de troubles cognitifs
Respecter l’autonomie de la personne
Savoir proposer pour laisser choisir
L’observation des capacités sensorielles, motrices, sociales et cognitives
Se centrer sur la personne : démarche et outils
Repérer et utiliser les capacités préservées
Les trois conceptions de la normalisation
L’adaptation de l’environnement
L’adaptation de l’activité
Donner le choix à la personne
La mise en oeuvre dans l’accompagnement
Le lever
La toilette
L’habillage
Les repas
Les « activités »
Le déshabillage
Le coucher
Amorcer le changement : Le plan d’action
Accompagnement des équipes dans les services (3ème jour)
Expérimentation auprès des résidents
